Einheit • Raabe • von Katrin Kremer

US - European Relationships: Roosevelt-Zusatz zur Monroe-Doktrin

Arbeitsblatt mit zwei unterschiedlichen Interpretationen der Monroe-Doktrin durch Theodore Roosevelt aus den Jahren 1901 und 1904. Die Schüler sollen die Inhalte und praktischen Implikationen beider Aussagen zusammenfassen und mögliche Gründe für Roosevelts Meinungswechsel spekulieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

From Monroe to Truman, Part I. Die Beziehungen zwischen den europäischen Staaten und den USA im 19. Jhd untersuchen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Geschichte, Englisch, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Internationale Friedensregelungen, Gewaltfreie Lösungsstrategien, Produktion mündlicher Texte, Texte, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Wiener Kongress 1814/15, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Visuelle Verfahren, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Bilingualer Geschichtsunterricht, Roosevelt Corollary, Venezuelan Crisis, Cause-and-effect diagram, Cartoon analysis

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entwicklung der Monroe-Doktrin und ihre Auswirkungen auf die US-Außenpolitik im 19. Jahrhundert erklären
Schüler analysieren historische Quellen (Briefe, Reden, Karikaturen) zur Perspektivenvielfalt in internationalen Konflikten
Schüler beurteilen das Handeln historischer Akteure im Kontext ihrer jeweiligen Interessen und Wertvorstellungen
Schüler vergleichen unterschiedliche Sichtweisen auf historische Ereignisse und entwickeln multiperspektivisches Verständnis