Einheit • Raabe • von Katrin Kremer

US - European Relationships: Britisch-Amerikanischer Krieg

Arbeitsblatt mit dem Gedicht „The Star-Spangled Banner" von Francis Scott Key (1814) und begleitenden Aufgaben. Schüler analysieren das historische Gedicht, interpretieren eine Illustration und bearbeiten Verständnis- sowie Perspektivwechsel-Aufgaben zum Krieg von 1812.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

From Monroe to Truman, Part I. Die Beziehungen zwischen den europäischen Staaten und den USA im 19. Jhd untersuchen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte, Englisch, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Internationale Friedensregelungen, Gewaltfreie Lösungsstrategien, Texte, Erschließung von Texten, Produktion mündlicher Texte, Wiener Kongress 1814/15, Gebrauchstexte, Strategien zur Texterschließung, Zusammenhängendes Sprechen, Literarische Gattungen, An Gesprächen teilnehmen, Berichten und Beschreiben, Lyrik, Argumentieren und Diskutieren, Bilingualer Geschichtsunterricht, Francis Scott Key, British attack on Fort McHenry, The Star-Spangled Banner, Bildbeschreibung, American national anthem, War of 1812, Edward Percy Moran

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entwicklung der Monroe-Doktrin und ihre Auswirkungen auf die US-Außenpolitik im 19. Jahrhundert erklären
Schüler analysieren historische Quellen (Briefe, Reden, Karikaturen) zur Perspektivenvielfalt in internationalen Konflikten
Schüler beurteilen das Handeln historischer Akteure im Kontext ihrer jeweiligen Interessen und Wertvorstellungen
Schüler vergleichen unterschiedliche Sichtweisen auf historische Ereignisse und entwickeln multiperspektivisches Verständnis