Einheit • Friedrich • von Lutz Küster, Markus Bernhardt

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

Einführungstext zur Zielsetzung eines Heftes über Urteilsbildung im Geschichtsunterricht. Der Text diskutiert die Bedeutung historischer Urteilsfähigkeit als Schlüsselkompetenz, zeigt Defizite in der unterrichtlichen Praxis auf und begründet die Notwendigkeit des Heftes durch Widersprüche zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Sachurteile auf Basis von Quellen formulieren
Schüler können zwischen Sachurteilen und Werturteilen unterscheiden
Schüler können multiperspektivische Positionen zu historischen Ereignissen analysieren und bewerten
Schüler können ihre eigenen Urteile reflektieren und begründen