Einheit • Friedrich • von Anneliese Wellensiek, Anne Sliwka

Unterschiedlichkeit als Chance - Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung mit dem Ziel der Inklusion

Fachartikel zur kompetenzorientierten Unterrichtsplanung mit Fokus auf inklusive Pädagogik. Der Text erläutert den Paradigmenwechsel von Integration zu Inklusion und zeigt auf, wie Kompetenzmodelle als Zugang zu inklusivem Lehrerhandeln in der Chemiedidaktik genutzt werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diversität und Heterogenität

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Analyse, Atombau, Chemie im Alltag, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Laborarbeit, Lebensmittelchemie, Elektrochemie, Magnetochemie, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Lehrerhandeln, Homogenität, kognitiv, kommunikativ, Anspruchsniveau

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Unterricht unter Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen und Diversität planen und durchführen
Lehrkräfte entwickeln Strategien zur Differenzierung und Individualisierung im Chemieunterricht