Einheit • Friedrich • von Volker Hassenpflug

Unterricht mit jugendlichen Flüchtlingen

Einführungsartikel zur Unterrichtspraxis mit jugendlichen Flüchtlingen an Berufsschulen. Der Autor reflektiert die Herausforderungen und Chancen des Religionsunterrichts in Flüchtlingsklassen sowie die Bedeutung von Integration und Pluralitätsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Dem Fremden begegnen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Religion-Ethik, Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die biblische Tradition des Umgangs mit Fremden verstehen und reflektieren
Schüler können Fluchtursachen und Migrationsgründe analysieren und mit historischen Beispielen vergleichen
Schüler können sich in die Lebenssituation von Flüchtlingen hineinversetzen und Empathie entwickeln
Schüler können theologische und ethische Positionen zum Umgang mit Fremden diskutieren
Schüler können Konzepte von Toleranz, Pluralität und interreligiösem Dialog kritisch bewerten