Einheit • Friedrich • von Michael Komorek

Unterricht in Farbe - Didaktische Potenziale eines vielschichtigen Themas

Didaktischer Hinweistext zur Behandlung des Themas Farbe in verschiedenen Schulfächern. Der Artikel stellt dar, wie Farbe aus physikalischer, chemischer, biologischer und künstlerischer Perspektive unterrichtet werden kann und betont die Potenziale eines fächerverbindenden Unterrichts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Farbe

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Farbphänomene in der Natur beobachten und physikalisch erklären
Schüler führen Experimente zur Farbzerlegung und Farbmischung durch und interpretieren die Ergebnisse
Schüler verstehen die Unterschiede zwischen additiver und subtraktiver Farbmischung
Schüler können optische Phänomene wie Regenbogen, Himmelblau und Lumineszenz erklären
Schüler analysieren Farbwahrnehmung und deren physikalische Grundlagen