Einheit • Friedrich • von Rana Duman, Christian Römmelt

Unheimlich schön!

Unterrichtsbeispiel zur Auseinandersetzung mit ambivalenten Gefühlswelten in Lars von Triers Film „Melancholia" und Dürers Kupferstich „Melencolia I". Die Seite präsentiert Lernziele, Differenzierungsaspekte, Methoden und eine ausführliche Einführung in die Bildwelten beider Werke im Kontext von Zeitenwenden und Melancholie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Melencolia 6.0 – Zeitenwenden

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Kunst

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Dürers Melencolia I analysieren und interpretieren
Schüler können historische Kunstwerke in Bezug zur Gegenwart setzen
Schüler können eigene künstlerische Positionen zu Zeitenwenden entwickeln und gestalterisch umsetzen
Schüler können melancholische Stimmungen als kreative Kraft verstehen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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