Einheit • Friedrich • von Kerstin Petschl

Un voyage par le temps et l’espace - Eine interkulturelle „Lernstraße“ zu den Zeitsystemen

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsverlaufsplan für eine interkulturelle Lernstraße zum französischen Tempussystem. Die Seite präsentiert die Konzeption einer 7-stündigen Unterrichtseinheit mit sechs Stationen, die Schülerinnen und Schülern ein kulturelles Verständnis von Zeit vermittelt und das französische Tempussystem in einen interkulturellen Kontext einbettet.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Les temps

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Grammatik, Sprachreflexion, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Grammatische Unterschiede, Lernstraße, Interkulturelles Lernen, Sprachvergleich, Zeit, Zeitverwendung, Zeitverständnis, Zeitbegriff, Zeitadverbien, Zeitkonjunktionen, Zeitgefühl, Vorstellung von Zeit, Zeiten in verschiedenen Sprachen, Grammatikarbeit

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die französischen Tempora (présent, passé composé, imparfait, futur simple, etc.) korrekt bilden und anwenden
Schüler verstehen die zeitlichen Bezüge und die perspective temporelle in französischen Texten
Schüler können Tempusmarkierungen in Texten erkennen und für das Leseverstehen nutzen
Schüler vergleichen Zeitsysteme verschiedener Sprachen und entwickeln ein Verständnis für kulturelle Unterschiede im Zeitkonzept