Fachlicher Artikel zur Radikalisierungsprävention in Schulen mit Fokus auf den Umgang mit politischen Emotionen im pädagogischen Verhältnis. Der Text behandelt Erfahrungen aus Krisenintervention und Schulpraxis sowie die Bedeutung von Schulklima und pädagogischer Kompetenz für wirksame Prävention.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Handeln in Verantwortung, Caritas und Diakonie, Recht und Gerechtigkeit, Gleichheit und Verschiedenheit, Werte und Normen, Sucht und Prävention, Demokratie und andere Staatsformen, Gewalt und Zivilcourage, Impuls, Emotionen, Kompetenz, Einordnung, Eröffnung, Anhörung, Resümee, Angebot, Protokoll
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere
5 Seiten
Lernziele
Schüler können Radikalisierungsprozesse und ihre gesellschaftlichen Ursachen analysieren
Schüler erkennen verschiedene Erscheinungsformen von Antisemitismus, Islamfeindlichkeit und Rassismus
Schüler entwickeln Strategien, um gegen Radikalisierung und Diskriminierung Widerstand zu leisten
Schüler reflektieren die Unterscheidung zwischen konstruktiver und destruktiver Empörung
