Einheit • Friedrich • von Gerhard Henke-Bockschatz

Überprüfung des Textverständnis im Geschichtsunterricht

Didaktischer Hinweistext zur Problematik des Textverständnisses bei der Arbeit mit Schulgeschichtsbüchern in der Sekundarstufe I. Der Autor erörtert die mangelnde didaktische Aufmerksamkeit für die Arbeit mit Geschichtsbuch-Darstellungstexten und identifiziert zentrale Verständnisschwierigkeiten für Lernende.

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Diagnostizieren im Geschichtsunterricht

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Vor- und Frühgeschichte, Historische Überlieferung, Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien, Deutung historischer Quellen, Ägypten, Nil, Wörter, Reihenfolge, Gedanken, Frucht, Schulbuch