Fachliche Hinweise zur Rolle von Kommunikation und Diskurs im Geschichtsunterricht mit Fokus auf empirische Befunde zu Unterrichtsgesprächen. Die Seite behandelt die Häufigkeit mündlicher Sozialformen, das IRE-Muster in Klassengesprächen und didaktische Herausforderungen bei der Gestaltung dialogischer Unterrichtskommunikation.
