Einheit • Friedrich • von Marcus Nührenbörger, Ralph Schwarzkopf

Üben im Mathematikunterricht der Grundschule

Didaktischer Kommentar zum Üben im Mathematikunterricht der Grundschule, der die Bedeutung von Verständnis und nachhaltigen Kompetenzen gegenüber reiner Automatisierung diskutiert. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen traditionellem Rechenunterricht und modernem Mathematikunterricht sowie die Notwendigkeit, Üben mit Verstehen zu verbinden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Üben im Mathematikunterricht

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können basale Rechenstrategien aufbauen und automatisieren
Schüler können Sachaufgaben verstehend lesen und lösen
Schüler können mathematische Operatoren verstehen und anwenden
Schüler können flexibel und sicher im Kopfrechnen rechnen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Mathematikdidaktik

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