Ganzes Werk • Friedrich • von NaN
Üben im Mathematikunterricht
Didaktischer Kommentar zum Üben im Mathematikunterricht der Grundschule, der die Bedeutung von Verständnis und nachhaltigen Kompetenzen gegenüber reiner Automatisierung diskutiert. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen traditionellem Rechenunterricht und modernem Mathematikunterricht sowie die Notwendigkeit, Üben mit Verstehen zu verbinden.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch, Mathematik
1.-4. Klasse
Grundschule
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können basale Rechenstrategien aufbauen und automatisieren
- Schüler können Sachaufgaben verstehend lesen und lösen
- Schüler können mathematische Operatoren verstehen und anwenden
- Schüler können flexibel und sicher im Kopfrechnen rechnen
Geförderte Kompetenzen
- Rechnen mit Größen
- Daten analysieren
- Gleichungen lösen
- Problemlösestrategien
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Lernspiel
- Freiarbeit
- Frontalunterricht
- Diskussion
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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Lern- und Unterrichtsmethoden
Mathematikdidaktik
Anredepronomen
Pronomen
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Modellieren
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Sprachvarietäten
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Schreiben
Kreatives Schreiben
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Texte schreiben
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Sprechen und Zuhören
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