Einheit • Friedrich • von Holger R. Stunz

Transparenz und Selbstsicherheit: Selbstdiagnosebögen im Anfangsunterricht der Sekundarstufe

Methodischer Hinweis zur Verwendung von Selbstdiagnosebögen im Geschichtsunterricht der Klassen 6-7. Der Text erläutert die Bedeutung von Selbstdiagnosebögen für Transparenz und Selbstsicherheit, diskutiert deren Einsatz zur Vorbereitung auf Lernkontrollen und gibt praktische Hinweise zur Durchführung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostizieren im Geschichtsunterricht

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Motivation, Auswertung, Feedback, Hilfe, Instrument, Inhalt, Evaluation, Steinzeit

5.-7. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Erkenntnisgewinnung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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