Transformationsprozesse aus der Perspektive der Schule - Teil 5
Theoretischer Einführungstext zur Rekontextualisierung von inklusiven Schulentwicklungskonzepten im Mehrebenensystem. Der Text behandelt die Wechselwirkung zwischen Bildungspolitiken, Schulkulturen und professionellem Handeln im Kontext von Inklusionsinnovationen, mit speziellem Fokus auf die Situation in Nordrhein-Westfalen.