Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Schreiben, Texte, Grundlagen, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Gebrauchstexte, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Pragmatisches Schreiben, Reflexion des Schreibprozesses, Planen von Texten, Schreiben von Texten, Überarbeiten von Texten, Darstellende und argumentative Sachtexte, Berichten, Strategien der Fehlerkorrektur, Eigene Textrevisionen, Tagebuch verfassen, Beobachtungsprotokoll, Sachtext schreiben, Selbsteinschätzung, Partnereinschätzung, Fremdeinschätzung, Feedback geben und überarbeiten, Feedback-Kultur