Einheit • Raabe • von Birgit Deppermann

Tierra de oro, tierra de hambre

Arbeitsblatt mit vier Fotografien zu einem spanischsprachigen Land, das Schüler in Gruppenarbeit detailliert beschreiben und interpretieren sollen. Die Aufgabe fördert Bildanalyse und Spekulation über Kontext, Aktivitäten und Lebenssituationen der abgebildeten Personen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tierra de oro, tierra de hambre. Eine Landeskundeeinheit zu Peru (ab 4. Lernjahr, Klasse 11/12)

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Spanisch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können landeskundliche Informationen zu Peru erarbeiten und strukturieren
Schüler analysieren literarische Texte (Gedichte) auf ihre historischen Aussagen hin
Schüler können sich zu geschichtlichen, wirtschaftlichen und sozialen Aspekten Perus äußern
Schüler verfassen Zusammenfassungen und Textkommentare nach Abiturstandards
Schüler führen Diskussionen und Rollenspiele zu aktuellen Problemen Perus durch