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Theorie und Empirie I
Einheit • UTB • von Anselm Böhmer
Theorie und Empirie I
Einführungsseite zu Kapitel 4 über klassische Ansätze der Bildungsforschung. Präsentiert die Lernziele und gibt einen Überblick über die Theorien von Raymond Boudon und Pierre Bourdieu zu Bildungsungleichheit.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Soziale Ungleichheit und Bildung
Gesamtes Werk - 17 Einheiten
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Didaktik-Methodik
11.-13. Klasse
Sekundarstufe 2
20 Seiten
Lern
ziele
Studierende können die Zusammenhänge von sozialer Ungleichheit und Bildung theoretisch und empirisch analysieren
Studierende verstehen institutionelle und strukturelle Mechanismen der Bildungsungleichheit
Studierende können intersektionale Perspektiven auf Bildungsungleichheit anwenden
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Quellenarbeit
Interpretation
Reflexion
Didaktik
Selbstständiges Lernen
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