Einheit • Klinkhardt • von Rolf-Torsten Kramer, Hilke Pallesen
Theoretisch-konzeptionelle und empirische Herausforderungen des Lehrerhabitus. Eine Einleitung
Einleitungskapitel eines Sammelbandes zum Konzept des Lehrerhabitus, das die theoretisch-konzeptionellen und empirischen Herausforderungen aus einer praxeologischen Perspektive erörtert. Der Text begründet die Notwendigkeit eines Sammelbandes zum Lehrerhabitus und diskutiert die Verbindung von Praxistheorie, Habituskonzept und Schule.