Einheit • Auer • von Johann Aßbeck
The available data suggest … – Statistiken analysieren und Schlussfolgerungen ableiten
Unterrichtsverlaufsplan für eine zweistündige Lektion zum Analysieren von Statistiken und Ableiten von Schlussfolgerungen. Die Seite beschreibt Kompetenzen, Vorkenntnisse, Vorbereitungen, Motivation/Einstieg und Sicherungsphase mit detaillierten Anweisungen zur Gruppenarbeit und Datenanalyse.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Sternstunden Englisch 9-10
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Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Texte, Lesen und Leseverstehen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Produktion mündlicher Texte, Rezeption mündlicher Texte, Grundlagen, Sprachreflexion, Gebrauchstexte, Alltagsleben, Pragmatisches Schreiben, Lernstrategien, Mit dem Wörterbuch arbeiten, Zusammenhängendes Sprechen, Wortschatz, Kreatives Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Anregung und Förderung von Kommunikation, An Gesprächen teilnehmen, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Statistiken und Graphiken, Schule und Bildungswesen, Formelles Schreiben, Erschließung unbekannter Wörter, Berichten und Beschreiben, Funktions- und Interpretationswortschatz, Schreiben nach Textvorlagen, Kommunikative Strategien, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Statistiken, statistics, analysis, Analyse, Schlussfolgerungen, conclusions, speaking, Sprechen, speaking competence, Schreibkompetenz, Data, Daten, politische Situationen, political situations, Leseverstehen, reading comprehension, reading, Lesen
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können in Diskussionen ihren Standpunkt vertreten und mit Argumenten überzeugen
- Schüler können authentische englische Texte verstehen und analysieren
- Schüler können kreative und formale englische Texte verfassen
- Schüler können interkulturelle Unterschiede verstehen und respektieren
- Schüler können Informationen präsentieren und Reden halten
Geförderte Kompetenzen
- Kommunikationsfähigkeit
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Präsentationstechniken
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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