Methodischer Hinweis zur Vermittlung von Lesestrategien im Unterricht. Der Beitrag erläutert die Methode des lauten Denkens als besonders geeignete Einführungsmethode, bei der die Lehrkraft ihre Leseprozesse modellierend vorführt, damit Schüler:innen konkrete Strategien zur Texterschließung erkennen und erlernen können.
