Einheit • Klinkhardt • von Christina Hofmann

Teil II: Erkundungsweg lebensgeschichtlicher Ungerechtigkeitserfahrungen von Jugendlichen - Teil 4

Methodisches Kapitel zur Aufbereitung und Anonymisierung von Forschungsdaten unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Bestimmungen. Erläutert das Sigel-System zur Kennzeichnung von Erfahrungsdokumenten, die Transkription handschriftlicher Erzählungen sowie den Einsatz von MAXQDA-Software für die computergestützte Datenanalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Das fand ich wirklich ungerecht!“

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Religion-Ethik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte und Referendare können die Bedeutung jugendlicher Ungerechtigkeitserfahrungen für ethisch-religiöse Bildungsprozesse verstehen und reflektieren
Lehrkräfte können Ungerechtigkeitserfahrungen von Schülerinnen und Schülern als Anstoß für ethisches Lernen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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