Wissenschaftlicher Artikel zur ethnographischen Erforschung von pädagogischen Praktiken, der die theoretische Grundlage und Forschungsfragen der Studie darstellt. Der Text diskutiert die Notwendigkeit, Erziehungs- und Bildungspraktiken nicht isoliert in einzelnen Institutionen zu untersuchen, sondern ihre Verflechtungen zwischen Familie und Schule zu berücksichtigen.