Teil 1: Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion: Verhältnisbestimmungen und Modellierungen - Teil 3
Wissenschaftlicher Artikel zur Verhältnisbestimmung von reflexiver Inklusion und rekonstruktiver Kasuistik in der schulbezogenen Professionstheorie. Der Text führt in die theoretischen Grundlagen ein und skizziert die Verbindung zwischen beiden Ansätzen der Professionalisierung.