Techniken des Schlussfolgerns I – Grundprinzipien erarbeiten, Techniken des Schlussfolgerns II – das Toulmin-Schema
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung der Grundprinzipien rationalen Argumentierens (Folgerichtigkeit, Widerspruchsfreiheit, Wahrheitsverpflichtung). Enthält drei Beispiele und vier Aufgaben, die Schüler zum Analysieren, Zuordnen und eigenständigen Finden von Beispielen auffordern.
Religion-Ethik, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Ethische Kompetenz, Begriffe, Methoden, Argumentieren und Urteilen, Analysieren und Reflektieren, Philosophie, Diskussion und Argumentation, Argumentieren, Eigener Standpunkt, Argumentieren üben, Philosphieren, Argumentationsformen und -strategien, Aufbau eines Arguments, Argumentations- und -kritikfähigkeit, Argumentationsmuster, Syllogismen des Aristoteles, Toulmin-Schema, Urteilsfindung, Heinz Eduard Tödt, Gebrauch von Argumenten nach Stephen Toulmin, Argumentationskompetenz, Überzeugen, Logisches Argumentieren, Manipulation, Werbung, Manipulationsstrategien, Logik, Schlussfolgerungen ziehen und begründen, Techniken des Schlussfolgerns, Grundprinzipien rationalen Argumentierens, Toulmin-Schema und ethische Fragestellungen, Entscheidungsfindung, Entscheidungen treffen, Moralische Entscheidungen, 6-Stufen-Modell von Heinz Eduard Tödt
7.-9. Klasse
Gymnasium
6 Seiten
Lernziele
Schüler können verschiedene Argumentationsmuster (Syllogismus, Toulmin-Schema, Tödt-Modell) erkennen und anwenden
Schüler analysieren Manipulationsstrategien in Werbung, Politik und Medien kritisch
Schüler führen ethische Diskussionen strukturiert und argumentativ nachvollziehbar