Einheit • Friedrich • von Andreas K oepsell

Taschengeld, ja bitte!

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Schülerumfrage zum Thema Taschengeld in der 6. Klasse. Die Seite beschreibt die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer Befragung mit Fokus auf die Ermittlung absoluter und relativer Häufigkeiten sowie die Darstellung von Ergebnissen in Diagrammen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tendenz steigend – Mit Daten umgehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Daten, Zufall & Wahrscheinlichkeit, Datenerfassung, Datenauswertung, häufigkeit, Statistik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Befragungen planen, durchführen und auswerten
Schüler erstellen und interpretieren verschiedene Diagrammtypen
Schüler erkennen Fehler und Manipulationen in Grafiken
Schüler analysieren reale Daten aus ihrer Lebenswelt
Schüler nutzen digitale Werkzeuge zur Datenverarbeitung

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken
Digitale Werkzeuge nutzen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

Verwandte Themen

Datenauswertung

Arbeitsmittel und Methoden

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