Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Taking a Stand in Alabama" mit Fokus auf plot-orientierte Schreibaufgaben. Die Seite erläutert die Verwendung einer Graphic Novel über Rosa Parks und den Montgomery Bus Boycott als Ausgangstext zur Entwicklung argumentativer Schreibkompetenzen im Englischunterricht ab Klasse 8.
Englisch, Sekundarstufe I, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreiben von Texten, Kreatives Schreiben, Geschichte, Pragmatisches Schreiben, Schreiben nach Textvorlagen, USA, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, schreiben, writing, Bürgerrechtsorganisation USA, USA, Rosa Parks, Montgomery Bus Boycott, civil rights movement, Obama
8.-10. Klasse
Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere
5 Seiten
Lernziele
Schüler können verschiedene Textsorten nach ihren charakteristischen Merkmalen analysieren und verfassen
Schüler entwickeln Textsortenkompetenz durch systematische Analyse von Modelltexten
Schüler verfassen eigene Texte unter Berücksichtigung von Textkonventionen und Sprachrichtigkeit
Schüler überarbeiten ihre Texte durch Peer-Feedback und Selbstreflexion
