Einheit • Friedrich • von Michael Koch

„Täglich spielend Geld ausgeben“ - Jugendliche als Zielgruppe im Markt für digitale Spielangebote

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Täglich spielend Geld ausgeben" über digitale Spielangebote als Markt für Jugendliche. Die Seite erläutert die ökonomischen Grundkonzepte, Lernziele und Anknüpfungspunkte für die Sekundarstufe I (Jahrgänge 9/10) mit einem Zeitbedarf von ca. 4 Unterrichtsstunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaft und Politik im Alltag

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Absatz, Demokratie, Diskriminierung, Experiment, Internet, Konflikt, Markt, Produktentwicklung, Schülervorstellungen, Taschengeld

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können ökonomische und politische Dimensionen in alltäglichen Situationen erkennen und analysieren
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis von Wirtschaft und Politik
Schüler können wirtschaftliche und politische Entscheidungen kritisch beurteilen
Schüler werden befähigt, in ökonomisch und politisch geprägten Lebenssituationen kompetent zu handeln