Einheit • Raabe • von Dr. Dennis Dietz

Strategien zur Forschungsleugnung im Kontext identifizieren zu lernen

Informationstext zur Einführung des FLICC-Modells von John Cook, das fünf Strategien zur Identifikation von Desinformationen in naturwissenschaftlichen Kontexten beschreibt. Die Seite erklärt die Bedeutung von Desinformationen und stellt die fünf Kategorien (Pseudo-Experten, logische Fehlschlüsse, unerfüllbare Erwartungen, Rosinenpicken, Verschwörungserzählungen) in tabellarischer Form dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Medienkompetenzen im Umgang mit Desinformationen fördern (1)

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Chemie

10.-13. Klasse

Mittlere Schulen, Gymnasium

8 Seiten

Lernziele

Schüler können fünf zentrale Strategien der Forschungsleugnung nach dem FLICC-Modell identifizieren und erklären
Schüler analysieren Desinformationen und Verschwörungserzählungen kritisch unter Anwendung des FLICC-Modells
Schüler können Faktenbehauptungen zur Chemtrails-Verschwörung mit wissenschaftlichen Erkenntnissen überprüfen
Schüler entwickeln Kompetenzen zur Bewertung der Glaubwürdigkeit von Informationen im Internet