Einheit • Friedrich • von Silvija Markic, Helena Bruns

Stoffe erkunden - Materialien zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität

Diese Seite präsentiert einen Überblick über die Entwicklung sprachsensiblen Chemieunterrichts für heterogene Lerngruppen. Sie enthält theoretische Hintergründe zur sprachlichen Heterogenität, eine Tabelle mit Stationen zum Thema Stoffeigenschaften und Informationen zur Unterrichtsgestaltung an der Universität Bremen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diversität und Heterogenität

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Chemie, Sekundarstufe I, Atombau, Allgemeine Chemie, Grundlagen der Materie, Umwandlung von Stoffen, Salze, Säuren und Basen, Begriffsbestimmung, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Löslichkeit und Verdünnung, Stoffbegriff, Löslichkeit, Löslichkeitsprodukt und Nernst‘sches Verteilungsgesetz, sprachsensibel, Geruch, Ausssehen, magnetisch, Merksatz

5. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Unterricht unter Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen und Diversität planen und durchführen
Lehrkräfte entwickeln Strategien zur Differenzierung und Individualisierung im Chemieunterricht