Überblickskapitel zum Stand der geschichtsdidaktischen Unterrichtsforschung mit systematischer Ordnung nach Forschungsrichtungen (Phänomen-, Ergebnis-, Wirkungs- und Interventionsforschung sowie Unterrichtsqualitätsforschung). Das Kapitel stellt die theoretische Grundlage für die eigene Studie dar und referenziert zentrale Forschungsprojekte und Autoren.