Einheit • Friedrich • von Mareike Buchmann

Spuren lesen, Welt lesen

Methodische Hinweise zu einem künstlerischen Projekt „Bewegtes Lesen" für Grundschüler, das Lesen als körperliche und sinnliche Erfahrung vermittelt. Das Projekt nutzt künstlerische Strategien aus Performance, Darstellendem Spiel und Zeitgenössischem Tanz, um Kinder ihre Umgebung mit erweiterten Lesefähigkeiten zu erkunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ästhetische Bildung im Quartier

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre unmittelbare Umgebung durch ästhetische Praktiken erforschen und wahrnehmen
Schüler können Stadtarchitektur und Denkmäler analysieren und dokumentieren
Schüler können ihre Beobachtungen künstlerisch ausdrücken und darstellen
Schüler können sich mit ihrem Wohnort identifizieren und diesen mitgestalten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Visualisierung
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe