Einheit • Friedrich • von Anika Gabele

Sprung für Sprung zum Ergebnis

Methodischer Artikel zur Einführung und Anwendung des Rechenstriches im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Beitrag erläutert die Unterschiede zwischen Rechenstrich und Zahlenstrahl und zeigt praktische Einsatzmöglichkeiten für halbschriftliches Rechnen in der 2. bis 4. Jahrgangsstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

(Halb-)Schriftliches Rechnen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

2.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Diskussion

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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