Einheit • Friedrich • von Tilman von Brand

Spielend lernen im Deutschunterricht

Basisartikel zur Bedeutung des Spielens im Deutschunterricht, der die theoretischen Grundlagen von Spielen und Lernen aus entwicklungspsychologischer Perspektive erläutert und verschiedene Spielformen nach Piaget und Wygotski beschreibt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spielend lernen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können spielerisch mit Sprache und Literatur umgehen und dabei Lesestrategien entwickeln
Schüler erkennen und analysieren literarische Texte durch szenische Verfahren
Schüler verfassen eigene literarische Texte durch spielerische Schreibimpulse
Schüler erwerben Rechtschreibkompetenzen durch gamifizierte Lernformate
Schüler setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen Themen wie Extremismus auseinander