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Soziale Freiheit
Einheit • UTB • von Matthias Kaufmann
Soziale Freiheit
Einführungstext zu Kapitel 4 über soziale Freiheit, der die historische Perspektive von Rousseau auf formale Freiheit und deren Grenzen darstellt sowie die Kritik am bürgerlichen Freiheitskonzept des 19. Jahrhunderts erläutert.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Freiheit? Frag doch einfach!
Gesamtes Werk - 5 Einheiten
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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
1.-13. Klasse
Schulartenübergreifend
40 Seiten
Lern
ziele
Schüler können verschiedene philosophische Konzepte von Freiheit (negativ, positiv, sozial) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren die historische Entwicklung des Freiheitsbegriffs von der Antike bis zur Gegenwart
Schüler bewerten aktuelle gesellschaftliche Fragen zur Freiheit kritisch unter Verwendung philosophischer Argumente
Schüler können die Beziehung zwischen Freiheit, Demokratie und Menschenrechten erläutern
Geförderte
Kompetenzen
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Quellenarbeit
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
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