Einheit • Raabe • von Eva Ildikó Farkas

Soll Intelligent Design als Schulfach eingeführt werden?

Arbeitsblatt mit Diskussionsaufgaben zu Intelligent Design und Kreationismus basierend auf zwei Karikaturen. Die Schüler sollen die Karikaturen analysieren, ihre Aussagen zusammenfassen und eine begründete Stellungnahme zur Frage abgeben, ob Intelligent Design in deutschen Schulen unterrichtet werden sollte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Evolution in der Diskussion – Darwin und Intelligent Design

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Wir in der Welt, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Wissenschaft und Technik, Methoden, Diskussion und Argumentation, Hinweise, Einstieg, Schulleitung, Lehrer, Schüler, Eltern, Verlauf

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundzüge von Darwins Evolutionstheorie erläutern und mit biblischen Schöpfungsberichten vergleichen
Schüler analysieren die Argumentationsweise von Intelligent Design und bewerten deren wissenschaftliche Haltbarkeit
Schüler diskutieren die Frage, ob Intelligent Design im Schulunterricht unterrichtet werden sollte, und vertreten fundiert ihre Position
Schüler erkennen die unterschiedlichen Ebenen von naturwissenschaftlichen und theologischen Erklärungsansätzen