Einheit • Friedrich • von Claudia Rathmann

„So möchte ich auch schreiben können“

Methodische Hinweise und Unterrichtsideen zur Durchführung eines Schrifttages mit fremden Schriften (Chinesisch und Arabisch). Die Seite beschreibt die Motivation der Schüler, die Auswahl der Schriften und den Aufbau des Unterrichtsangebots mit verschiedenen Stationen zu fremden Schriftsystemen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schrift entdecken und gestalten

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Schriftsysteme und Schriftzeichen erkennen und vergleichen
Schüler entwickeln eine eigene leserliche und geläufige Handschrift
Schüler experimentieren kreativ mit Schrift und Schriftgestaltung
Schüler verstehen die ästhetische und funktionale Dimension von Schrift

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Räumliches Denken
Visualisierung
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Freiarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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