Einheit • Friedrich • von Stefan Maeger

"Sløborn" – eine gespiegelte Ausnahmesituation

Methodischer Artikel zur Nutzung der dystopischen Serie „Sløborn" im Ethikunterricht der Sekundarstufe II. Der Text erläutert die Relevanz der Serie als Spiegel der Coronapandemie und ihre Eignung für die Vermittlung ethischer Fragen durch komplexe Charaktere und Ausnahmesituationen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Serien philosophieren

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Philosophie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können philosophische Fragestellungen anhand von Serien analysieren und reflektieren
Schüler entwickeln ein kritisches Bewusstsein für Geschlechterrollen und Stereotype in Medien
Schüler können Gedankenexperimente durchführen und philosophische Konzepte auf Serien anwenden
Schüler reflektieren ethische Dilemmata und moralische Fragen durch Serienanalyse