Einheit • Friedrich • von Linda Weigelt
Selbstgesteuert lernen
Theoretischer Artikel zur Konzeptualisierung von selbstgesteuertem Lernen im Sportunterricht mit einer Unterrichtssituation zum Cha Cha Cha als Beispiel. Der Text behandelt verschiedene Begriffe des selbstgesteuerten Lernens und deren theoretische Grundlagen in der Pädagogik und Psychologie.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Selbstgesteuert lernen
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Sport, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sich im Wasser bewegen/ Schwimmen, Spiele und Spielformen, Wintersport, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Bewegen im Wasser/ Schwimmen, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Kämpfen, Rollen und Fahren, Raufen und Ringen, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Darstellen und Gestalten, Schwimmen, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Grundlagen, Bewegungsaufgaben, Gerätekombinationen, Grundfertigkeiten, Fachdidaktische Grundlagen, Bewegungslandschaften, Roll- und Überschlagbewegungen, Beobachtung und Analyse leichtathletischer Bewegungen, Lernwege, Selbststeuerung, Autonomie, Lernprozess, Selbstgesteuertes Lernen, Lernbegleitung, Offenheit
1.-13. Klasse
Grundschule, Gesamtschule und weitere
5 Seiten
Lernziele
- Schüler können ihre Lernprozesse selbstständig gestalten und reflektieren
- Schüler entwickeln individuelle Lernstrategien für Bewegungsaufgaben
- Schüler können motorische Fähigkeiten durch selbstgesteuertes Training verbessern
- Schüler reflektieren ihre eigenen Lernbedürfnisse und Lernpräferenzen
Geförderte Kompetenzen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
- Eigenverantwortung
- Kooperatives Lernen
- Kommunikationsfähigkeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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