Einheit • Friedrich • von Edda Gogh

Selbsteinschätzung ab Klasse

Methodische Hinweise zur Selbsteinschätzung und Beobachtung von Schulanfängern in der ersten Schulwoche. Der Text beschreibt zwei konkrete Beobachtungsinstrumente (Schreibprobe und Buchstaben-Erkennungsaufgabe), um das Vorwissen der Kinder festzustellen und individuelle Lernausgangslagen zu dokumentieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was können Kinder?

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Deutsch, Primarstufe, Richtig Schreiben, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Rechtschreiblernen, Ziele und Kompetenzen, Schreibphase, Tätigkeiten, Probe, Einschätzungsbogen, Gespräche, Buchstaben

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Leistungen von Kindern systematisch beobachten und dokumentieren
Lehrkräfte verstehen die Grenzen und Möglichkeiten von standardisierten Tests
Lehrkräfte können individuelle Fördermaßnahmen auf Basis von Lernbeobachtungen planen

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken

Didaktik

Differenzierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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