Einheit • VuR • von Sylvana Keller, Sabine Ogrin, Wolfgang Ruppert, Bernhard Schmitz

Selbst-Monitoring

Diese Seite präsentiert einen umfassenden Fragenpool für die Gestaltung eines Lerntagebuchs zur Förderung selbstregulierten Lernens. Sie enthält praktische Hinweise zur Formulierung von Fragen, zur Häufigkeit der Nutzung und zur Strukturierung nach den Phasen des Lernzyklus (vor, während und nach dem Lernen).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gelingendes Lernen durch Selbstregulation

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Latein

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lernprozesse selbstständig planen und strukturieren
Schüler können sich realistische und messbare Lernziele nach dem SMART-Modell setzen
Schüler können ihre Konzentration und Motivation während des Lernens aufrechterhalten und regulieren
Schüler können ihre Lernhandlungen reflektieren und daraus Konsequenzen für zukünftiges Lernen ziehen
Schüler entwickeln Strategien zur Überwindung von Motivationstiefs und Aufschiebeverhalten