Fachlicher Hinweistext zur Thematik „Schwimmen in der Schule" mit kritischer Reflexion über die aktuelle Praxis des Schwimmunterrichts. Der Text hinterfragt die einseitige Fokussierung auf normierte Schwimmtechniken und plädiert für ein erweitertes Verständnis von „Vielseitiger Schwimmfähigkeit", das die besonderen Sinneserfahrungen und Lernpotenziale des Elements Wasser berücksichtigt.
