Einheit • Raabe • von Christel Kutter

Schön oder scheußlich? – Beschreiben Sie!

Arbeitsblatt mit vier Fotografien zu verschiedenen Schallquellen und deren subjektiven Wahrnehmung. Die Schüler sollen die Bilder beschreiben und bewerten, ob die dargestellten Schallquellen als schön oder scheußlich empfunden werden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schall mit unterschiedlichen Wirkungen – Anwendungsbeispiel aus dem Themenbereich "Schwingungen und Wellen"

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Physik

10.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler vertiefen ihre Kenntnisse zu mechanischen Schwingungen und Wellen
Schüler können physikalische Gesetze unterschiedlich anwenden auf Schallbekämpfung bei Lärm und Verbesserung der Schallerzeugung bei Musik
Schüler erklären komplexe Phänomene aus Biologie und Psychologie mit physikalischen Gesetzen
Schüler entwickeln ein Bewusstsein für Lärmschutz und Gehörgesundheit

Geförderte Kompetenzen

Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Recherchekompetenz

Verwandte Themen

Akustik

Schwingungslehre

Schall

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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