Einheit • Raabe • von Björn Föll

samu Noguchi: „Garten der UNESCO in Paris“ (1956–58)

Arbeitsblatt mit fünf Aufgaben zur Analyse und Interpretation des UNESCO-Friedensgartens von Isamu Noguchi. Die Schüler sollen den Garten betrachten, einen Weg einzeichnen, die Gestaltungsintention analysieren und Verbindungen zur Malerei herstellen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wege zur Abstraktion – Orientierung in einer mehrdeutigen Bildwelt (S II)

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Kunst

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Prozess der Abstraktion praktisch und theoretisch nachvollziehen und beschreiben
Schüler analysieren abstrakte Kunstwerke mithilfe von Naturalismuskriterien und Kompositionskriterien
Schüler entwickeln eigene abstrakte Werke durch systematische Reduktion von fotografischen Vorlagen
Schüler wenden bildnerische Mittel wie Farbe, Linie und Fläche bewusst und differenziert ein

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Visualisierung
Reflexion
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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