Einheit • Friedrich • von Michael Sauer

Sachtexte zum Gewitter: Der Wandel populärer Weltdeutung im 18. und 19. Jahrhundert

Fachlicher Informationstext zur Verwissenschaftlichung der Weltdeutung von Naturphänomenen (Blitz und Gewitter) im 18. und 19. Jahrhundert anhand von Schulbüchern als historische Quellen. Der Text behandelt die Entwicklung vom religiös-moralischen zum naturwissenschaftlichen Unterricht und methodische Innovationen wie das induktive Lehrverfahren nach Diesterweg.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wissen und Gesellschaft

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neuzeit, Politik und Gesellschaft, Staatsphilosophie, Absolutismus und Aufklärung, Aufklärung, Gesellschaft und Kultur, Weltbild der Aufklärung, Blitz, Donner, Regen, Sturm, Gefahr, Alltag, Religion, Glaube, Denken, Funke

5.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung von Wissensgenerierung und -verteilung nachvollziehen
Schüler analysieren die Bedingungen, unter denen Wissen in verschiedenen Epochen entstand und verbreitet wurde
Schüler verstehen den Zusammenhang zwischen Wissen und gesellschaftlichen Strukturen
Schüler entwickeln Quellenkritik und lernen, unterschiedliche Darstellungen von historischen Ereignissen zu vergleichen