Methodische Hinweise zur Gestaltung von Freiarbeit und Morgenarbeit als Ankommensrituale im Anfangsunterricht. Die Seite beschreibt zwei Phasen: zunächst freie Materialarbeit in verschiedenen Klassenzimmerecken, später strukturierte Morgenarbeit mit Aufträgen an der Tafel, beide mit Möglichkeiten zur Differenzierung und individuellen Förderung.