Einheit • Raabe • von Fritz Höfer

Rhythmische Kennenlernspiele

Einführungsseite zu neun rhythmischen Kennenlernspielen mit Sprache und Bodypercussion für die ersten Unterrichtsstunden in einer neuen Klasse. Beschreibt die pädagogischen Ziele, Klassenstufen, Dauer und Besetzung der Spiele.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rhythmische Kennenlernspiele mit Sprache und Bodypercussion

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen/ Nachspielen von Rhythmen, Erfinden eigener Rhythmen, Mouthpercussion/ Beatboxing, klatschen, Namenskette, call and response, Rap, Silben

5.-9. Klasse

Realschule, Mittelschule

9 Seiten

Lernziele

Schüler können rhythmische Fähigkeiten durch Bodypercussion und rhythmisierte Sprache erweitern
Schüler lernen die Namen ihrer Klassenkameraden durch spielerische Interaktionen kennen
Schüler entwickeln Teamgeist und Sozialkompetenz durch kooperative Musikspiele
Schüler können rhythmische Muster koordiniert ausführen und auf Partner reagieren