Diese Seite präsentiert einen Überblick über das Ergebniskapitel einer Forschungsarbeit und führt in Phase I ein, die sich mit Lehrkraftvorstellungen zu Lern-/Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion befasst. Die Seite beschreibt die methodische Vorgehensweise (induktive Inhaltsanalyse nach Mayring) und die Kategoriensysteme der Analyse.