Einheit • Raabe • von Dr. Sandra P. Thurner

Resonanzpädagogik nach Hartmut Rosa

Arbeitsblatt mit drei Aufgaben zur Einführung in das Konzept der Resonanzpädagogik nach Hartmut Rosa. Die Schüler analysieren einen Vergleichstext über zwei Künstler (Gustav und Vincent) mit unterschiedlichen Arbeitsweisen und reflektieren über Resonanz als pädagogisches Konzept.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Resonanzpädagogik nach Hartmut Rosa

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Didaktik-Methodik

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

21 Seiten

Lernziele

Schüler können die Resonanztheorie nach Hartmut Rosa erklären und zentrale Begriffe wie Resonanz, Anverwandlung und Entfremdung definieren
Schüler analysieren unterschiedliche Weltbeziehungen anhand von Beispieltexten und unterscheiden zwischen Resonanz, Kompetenz und Performanz
Schüler diskutieren kritisch die Anwendbarkeit der Resonanzpädagogik im schulischen Kontext und bewerten Vor- und Nachteile der Theorie