Methodische Hinweise zur Literaturarbeit im Französischunterricht anhand von Jean-Marie Roughols Autobiografie „Je tape la manche". Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen manifesten und latenten Textinformationen sowie die Bedeutung von Perspektivwechsel als Lernkompetenz.
Französisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Soziokulturelles Orientierungswissen, Grundlagen, Aussprache und Intonation, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Texte, Alltag und Gesellschaft, Empathie und Distanzverhalten, Flüssig sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Szenisches Darstellen und Spielen, Literarische Gattungen, Soziale Entwicklungen und Probleme, Unterrichtsgespräche, Epische Kurzformen, SDF, Obdachlosigkeit, Lesen, leseverstehen, Perspektivenwechsel, Gesellschaft, sozialer Hintergrund, je tape la manche, autobiographie, échelle sociale
